幼儿|小学|中学生教育资讯|快乐读书感悟生活

教育的起点和落点究竟是什么?

admin 87

       作为教师,在进入课堂之前,有一件事情我们要考虑清楚。即我们教育的起点与落点是什么。就像飞行员登上飞机之前,最为关键的是一定要清楚从哪里起飞,又要清楚飞向何方?

       课堂教学,要把“相信每一个学生都具有潜能”当作教育起点。这里强调的是每一个,是全部,而非部分学习好的学生。

       如果把相信每一个学生都有潜能作为起点,老师们就会主动发现与欣赏学生的优长,帮助每一个学生都成为“最好的他自己”。每朵花都有不同的花期,是因为每朵花都不是一个品种,每个孩子也都有他们不一样的兴趣点和关注点,也都有不一样的品质特性,我们的老师面对孩子时就不会仅因为分数未能快速提高而异常恼火,而是能平心静气地陪孩子一起成长,带着他、陪伴他一起成长。

22.jpg

       如果把相信每一个学生都有潜能作为起点,在课堂教学时,老师们就会多放手给学生,就会给学生学习任务与学习支架,帮助学生完成学业,是“老师帮助你们一起来完成……”,而不是“你们必须要完成……”,老师就不会为了所谓的高效,完全忽视学生的感受,整节课都在灌输,通过反复讲来让学生“听会”,更不会说:我讲了八遍,你怎么还不会?而是眼里有“生”,引发、维持和促进学生的学习。很多课堂教学的改革,将不再是表面的执行一个模式或遵循怎样的步骤,也不是简简单单地放手,而是在学习任务面前鼓励他投入思考,在孩子不想完成时激发引导,而非强制与生硬,因为有相信学生的坚定信念在支撑我们的教学。

111.jpg

       如果把相信每一个学生都有潜能作为起点,就不会分数至上,唯分是图,而是从“人”的角度出发,引导学生从学习的角度出发,训练意志力、专注力、思考力,学习只是一个过程,通过学习提升能力,反之,学习能力的提升,也会直接地提高学生的学业成绩。真正做到了不为高考,而赢得高考。

       相信每一个孩子都有潜能,要有“诚意”,要发自内心的认同,且坚定不移,不能仅停留在口头汇报或书面材料上。