幼儿|小学|中学生教育资讯|快乐读书感悟生活

教育是一种通达

admin 71

教育是潜移默化的,教育是以身作则的,教育是润物无声的......,教育就是在每日的一点一滴中彼此传播着正能量、传递着真豪情、传达着师生间的“小秘密”,教育其实就是这么的简单。

下午到了班级,看到黑板边际写着的课程表——物理课,那就讨论一下吧!把不会的、老师上课要讲解内容的疑惑点晒出来一起探究解决一下吧。恰好物理课代表出来收上午公修课的小页测试题,我便问他,老师这节课要讲什么?他没有听太清楚,说了三遍,看来是不理解了,我便指向黑板的课表,并说道这节课要学习什么内容?他还是蒙在鼓里,班级的学生在窃窃私语,我便咨询全班的同学们说,老师这节课要讲解什么课呢?要讲解什么内容?是讲新课还是讲试题呢?学生们呆若木鸡,咋了呢?老师上课要讲什么,平日的学习应该做到眼中有光、心中有数的,你们都怎么了呢?

也是,这些学生的习惯本来就不好,从小就没有养成良好的学习状态,就没有正常的学习心态。出生在福堆里,安逸地生活在由父母营造的温室里,造成了什么事情都不闻不问,什么事情也不多想,至于明天会是什么个样子,未来会走到哪里?都不会过多地去思索。只是混好当下,盲目在“赶着集、应着差”,一切的一切都处于被动的状态,都是老师牵着鼻子往前走,拽着衣领往前拉,学习让他们痛苦,甚至成了他们的负担,去学校成了他们苦差事,上了初高中家长体味到了这样的现状,更是愁的苦不堪言!自从带上这届学生,每天都在规范习惯,激发内驱力,用各种小活动微班会在引领和带动他们打开包裹的内心,希冀能发自内心地与与人交往,锻炼具有良好的综合品质,更希望学生们都能把心真正放在学习上,把学习真正放在心上。其实,学习就是与学习交朋友,走得近了,真心相处就能以诚相待以情回报,不然彼此拆台、互不相容,最后吃亏的还是学生们自己。

当下教育的主旨是核心素养倡导下学生综合素质的提升,面对信息的爆炸与知识的迅猛发展,孩子们不能沉下心来走进学习,虚、伪、装像无处不在,加之教育的大环境,让很多老师不能真心走进教育的境地,更找不到教育幸福与快乐,难以探寻到教育沃土的丰润。正是因为没有真正对待教育,真诚爱护孩子,让这些彼此存在隔阂的师生难以丰盈丰富内心的世界。师生之间应该是彼此成全与成就的,师生应该营造一起学习和成长共同体。所以说,

学生是班主任老师一段教育历程的陪伴者、见证者!

学生是班主任老师一段教育生活的丰富者、精彩者!

学生是班主任老师一段教育人生的建构者、增值者!

 

预习

1.课本,记住教材知识点做课后题

2.课外辅导资料,找出听课重难点

3.听课,听教师的思路,沉思静想

听课

1.听思路,听老师讲解思路和知识脉络

2.记笔记,选择性挑出需要记录的知识

3.善反思,思考这堂课的重难点和精髓

复习

1.复习巩固课上知识点

2.做当堂题并规范步骤

3.课间同学间讨论互讲

做题

1.精选试题

2.限时做题

3.积累纠正

学习就是思维广度,思考深度不断拓宽和加强的过程,学习更是一项烧脑工程!

师父点拨:还是就事论事多,激活,唤醒、重构、创新性指导少

做题

1.要能敏锐地判断这道题是否值得做,或能说出这个问题的原型。

2.要给自己设定时间,尝试在有限时间里,捕捉问题的思路,写清解题的步骤,培养思维的系统性、周密性。

3.做题很后,要进行反思,要积极和过去做过的同类问题对比,争取找出异同,发现内在的变化规律。